Onderwijs (na 2010) - Bewerkingsoverzicht

W. van Gorsel op 19 mrt 2025 om 08:03

2025-03-19T08:03:35Z

← Oudere versie		Versie van 19 mrt 2025 08:03
Regel 1:		Regel 1:
	~~{{Infobox~~
	~~\| above =Onderwijs (na 2010)~~
	}}
	[[Bestand:Onderwijs_130181.jpg\|right\|thumb\|275px\|Student aan het werk, foto: Jaap Wolterbeek, 2002, ZB, Beeldbank Zeeland, recordnr. 130181]]		[[Bestand:Onderwijs_130181.jpg\|right\|thumb\|275px\|Student aan het werk, foto: Jaap Wolterbeek, 2002, ZB, Beeldbank Zeeland, recordnr. 130181]]
	== Algemeen ==		== Algemeen ==

Johan Francke: /* Kinderopvang */

2017-07-06T06:01:14Z

Kinderopvang

← Oudere versie		Versie van 6 jul 2017 06:01
Regel 11:		Regel 11:

	== Kinderopvang ==		== Kinderopvang ==
			[[Bestand:Kinderen in de formele kinderopvang (SAZ 2013, p. 55, tab. 7.1).jpg\|left\|thumb\|500px\|Kinderen in de formele kinderopvang, stand 2010 en ontwikkeling 2010-2012]]
	Peuterspeelzaal en kinderopvang is een belangrijke voorbereiding op de start in het basisonderwijs. Uit onderzoek in 2013 onder ouders met jonge kinderen blijkt dat tweederde van de Zeeuwse peuters naar de peuterspeelzaal gaat.<ref>Westerhout et al., [http://www.jeugdmonitorzeeland.nl/publicaties/ouders-jonge-kinderen.htm ''Trends op hoofdlijnen: themarapport ouders jonge kinderen'', p. [3].</ref> In 2005 was dit nog 75%. Van de kinderen die niet naar de peuterspeelzaal gaan, geeft een toenemend aantal ouders aan dat dit komt omdat het kind naar een andere vorm van opvang gaat (33% in 2013 tegenover 22% in 2005). Ook geven meer ouders aan dat ze de peuterspeelzaal te duur vinden (11% in 2013 tegenover 8% in 2009) of dat de tijden niet aansluiten bij hun werktijden (7% in 2013 tegenover 5% in 2009). Steeds minder ouders geven als reden dat het beter is dat beide ouders zelf voor hun kinderen zorgen (9% in 2013 tegenover 14% in 2005).		Peuterspeelzaal en kinderopvang is een belangrijke voorbereiding op de start in het basisonderwijs. Uit onderzoek in 2013 onder ouders met jonge kinderen blijkt dat tweederde van de Zeeuwse peuters naar de peuterspeelzaal gaat.<ref>Westerhout et al., [http://www.jeugdmonitorzeeland.nl/publicaties/ouders-jonge-kinderen.htm ''Trends op hoofdlijnen: themarapport ouders jonge kinderen'', p. [3].</ref> In 2005 was dit nog 75%. Van de kinderen die niet naar de peuterspeelzaal gaan, geeft een toenemend aantal ouders aan dat dit komt omdat het kind naar een andere vorm van opvang gaat (33% in 2013 tegenover 22% in 2005). Ook geven meer ouders aan dat ze de peuterspeelzaal te duur vinden (11% in 2013 tegenover 8% in 2009) of dat de tijden niet aansluiten bij hun werktijden (7% in 2013 tegenover 5% in 2009). Steeds minder ouders geven als reden dat het beter is dat beide ouders zelf voor hun kinderen zorgen (9% in 2013 tegenover 14% in 2005).

	Sinds 1 augustus 2007 zijn basisscholen verplicht om op verzoek van ouders ervoor te zorgen dat de aansluiting met buitenschoolse opvang (BSO) is geregeld. Dit heeft geleid tot een sterke toename in het gebruik van buitenschoolse opvang in Zeeland. De buitenschoolse opvang zorgt voor de opvang van schoolkinderen (4-12 jaar) buiten de schooltijden. Eind 2008 waren er in Nederland 155.000 BSO-plaatsen beschikbaar.		Sinds 1 augustus 2007 zijn basisscholen verplicht om op verzoek van ouders ervoor te zorgen dat de aansluiting met buitenschoolse opvang (BSO) is geregeld. Dit heeft geleid tot een sterke toename in het gebruik van buitenschoolse opvang in Zeeland. De buitenschoolse opvang zorgt voor de opvang van schoolkinderen (4-12 jaar) buiten de schooltijden. Eind 2008 waren er in Nederland 155.000 BSO-plaatsen beschikbaar.

	~~[[Bestand:Kinderen in de formele kinderopvang (SAZ 2013, p. 55, tab. 7.1).jpg\|right\|thumb\|500px\|Kinderen in de formele kinderopvang, stand 2010 en ontwikkeling 2010-2012]]~~

	Tussen 2006 en 2008 is de hoeveelheid BSO-plaatsen in Nederland met 68% toegenomen.<ref>Regioplan, [http://www.google.nl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&ved=0CC4QFjAD&url=http%3A%2F%2Fwww.nvtk.nl%2Fuploads%2Fmedia%2Fmonitor_capaciteit_kinderopvang_2009_01.pdf&ei=QcRtVIngB4W_PNWzgMgN&usg=AFQjCNFMvgpGTzfKSUraD8GPJTwNzJLkug&bvm=bv.80120444,d.ZWU ''Monitor capaciteit kinderopvang 2008-2011''], p. [7, 13].</ref> Ook in Zeeland is het aantal BSO-plaatsen toen flink gegroeid. Hierover ontbreken exacte cijfers. Het totaal aantal kinderen dat in Zeeland gebruik maakte van dagopvang in een kindcentrum en van BSO nam tussen 2010 en 2012 licht toe. In de dagopvang in een kindcentrum was de groei 6%, in de BSO in een kindcentrum 3%, bij een gastouder eveneens 3%. Tegelijkertijd daalde het aantal Zeeuwse kinderen dat in dagopvang bij een gastouder werd ondergebracht sterk, namelijk met 22%.		Tussen 2006 en 2008 is de hoeveelheid BSO-plaatsen in Nederland met 68% toegenomen.<ref>Regioplan, [http://www.google.nl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&ved=0CC4QFjAD&url=http%3A%2F%2Fwww.nvtk.nl%2Fuploads%2Fmedia%2Fmonitor_capaciteit_kinderopvang_2009_01.pdf&ei=QcRtVIngB4W_PNWzgMgN&usg=AFQjCNFMvgpGTzfKSUraD8GPJTwNzJLkug&bvm=bv.80120444,d.ZWU ''Monitor capaciteit kinderopvang 2008-2011''], p. [7, 13].</ref> Ook in Zeeland is het aantal BSO-plaatsen toen flink gegroeid. Hierover ontbreken exacte cijfers. Het totaal aantal kinderen dat in Zeeland gebruik maakte van dagopvang in een kindcentrum en van BSO nam tussen 2010 en 2012 licht toe. In de dagopvang in een kindcentrum was de groei 6%, in de BSO in een kindcentrum 3%, bij een gastouder eveneens 3%. Tegelijkertijd daalde het aantal Zeeuwse kinderen dat in dagopvang bij een gastouder werd ondergebracht sterk, namelijk met 22%.

Johan Francke: /* Denominatie */

2017-07-06T06:00:41Z

Denominatie

← Oudere versie		Versie van 6 jul 2017 06:00
Regel 35:		Regel 35:
	=== Denominatie ===		=== Denominatie ===
	Vrijheid van onderwijs is in Nederland een groot goed. Het bijzonder onderwijs wordt dan ook de wettelijke mogelijkheid gegeven het onderwijs op eigen wijze in te richten wat haar levensbeschouwelijke en pedagogische visie betreft. Tegelijkertijd wordt ze naar dezelfde maatstaf als het openbaar onderwijs bekostigd.		Vrijheid van onderwijs is in Nederland een groot goed. Het bijzonder onderwijs wordt dan ook de wettelijke mogelijkheid gegeven het onderwijs op eigen wijze in te richten wat haar levensbeschouwelijke en pedagogische visie betreft. Tegelijkertijd wordt ze naar dezelfde maatstaf als het openbaar onderwijs bekostigd.
			[[Bestand:Leerlingen basisonderwijs naar denominatie (SAZ 2013, p. 56, tab. 7.2).jpg\|left\|thumb\|500px\|]]

	Bijna eenderde van de basisschoolleerlingen in Zeeland bezoekt anno 2012 een openbare school. Bijna een kwart van de leerlingen gaat naar een protestants-christelijke school, 17% staat ingeschreven bij een rooms-katholieke school. 18% van de leerlingen bezoekt een reformatorische school. Iets minder dan één op de tien basisschoolleerlingen gaat naar het overig bijzonder onderwijs.		Bijna eenderde van de basisschoolleerlingen in Zeeland bezoekt anno 2012 een openbare school. Bijna een kwart van de leerlingen gaat naar een protestants-christelijke school, 17% staat ingeschreven bij een rooms-katholieke school. 18% van de leerlingen bezoekt een reformatorische school. Iets minder dan één op de tien basisschoolleerlingen gaat naar het overig bijzonder onderwijs.

	Het aantal kinderen dat openbaar basisonderwijs volgt, is relatief oververtegenwoordigd in de gemeenten Noord-Beveland, Schouwen-Duiveland en Sluis. Voor het bezoek aan protestants-christelijke basisscholen geldt dat vooral voor de gemeenten Kapelle en Veere; voor bezoek aan rooms-katholieke scholen voor de gemeente Hulst. Kinderen uit Reimerswaal en Tholen volgen relatief vaak onderwijs aan een reformatorische basisschool. Het overig bijzonder basisonderwijs wordt vooral door kinderen uit Vlissingen bezocht.		Het aantal kinderen dat openbaar basisonderwijs volgt, is relatief oververtegenwoordigd in de gemeenten Noord-Beveland, Schouwen-Duiveland en Sluis. Voor het bezoek aan protestants-christelijke basisscholen geldt dat vooral voor de gemeenten Kapelle en Veere; voor bezoek aan rooms-katholieke scholen voor de gemeente Hulst. Kinderen uit Reimerswaal en Tholen volgen relatief vaak onderwijs aan een reformatorische basisschool. Het overig bijzonder basisonderwijs wordt vooral door kinderen uit Vlissingen bezocht.

	~~[[Bestand:Leerlingen basisonderwijs naar denominatie (SAZ 2013, p. 56, tab. 7.2).jpg\|left\|thumb\|500px\|]]~~

	Voor wat betreft het voortgezet onderwijs bestaat in elke Zeeuwse regio openbaar en protestants-christelijk onderwijs. Reformatorisch onderwijs is niet in Zeeuws-Vlaanderen aanwezig en rooms-katholiek onderwijs niet op Walcheren. In vier gemeenten zijn tenminste twee verschillende denominaties aanwezig. Het Calvijn College is de reformatorische school voor voortgezet onderwijs in Zeeland. De school heeft als enige VO-school in meerdere regio’s een vestiging. De hoofdvestiging is in Goes, waar de meeste leerlingen hun opleiding volgen. Reformatorische huishoudens zijn kinderrijker en hebben daardoor te maken met een enigszins afwijkend demografisch toekomstbeeld.		Voor wat betreft het voortgezet onderwijs bestaat in elke Zeeuwse regio openbaar en protestants-christelijk onderwijs. Reformatorisch onderwijs is niet in Zeeuws-Vlaanderen aanwezig en rooms-katholiek onderwijs niet op Walcheren. In vier gemeenten zijn tenminste twee verschillende denominaties aanwezig. Het Calvijn College is de reformatorische school voor voortgezet onderwijs in Zeeland. De school heeft als enige VO-school in meerdere regio’s een vestiging. De hoofdvestiging is in Goes, waar de meeste leerlingen hun opleiding volgen. Reformatorische huishoudens zijn kinderrijker en hebben daardoor te maken met een enigszins afwijkend demografisch toekomstbeeld.

Johan Francke: /* Voortgezet onderwijs */

2017-07-06T05:59:56Z

Voortgezet onderwijs

← Oudere versie		Versie van 6 jul 2017 05:59
Regel 59:		Regel 59:
	organiseren van goed en goed bereikbaar onderwijs. Voor het basisonderwijs is primair de woonplaats de basis waarop schoollocaties worden georganiseerd. In het voortgezet onderwijs is de schaal meer gemeentelijk/regionaal. De scholen voor voortgezet onderwijs in Zeeland zijn omstreeks 2012 verspreid over tien gemeenten. In de gemeenten Veere, Noord-Beveland en Borsele bevinden zich geen schoollocaties voor het voortgezet onderwijs. In 2011 zijn er 17 instellingen voor voortgezet onderwijs in Zeeland met in totaal 29 schoollocaties. Dit betekent gemiddeld 723 leerlingen per vestiging. Dat ligt boven het landelijk gemiddelde van 712 leerlingen per vestiging.<ref>Ministerie Onderwijs Cultuur en Wetenschappen, [http://www.google.nl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=20&ved=0CFIQFjAJOAo&url=http%3A%2F%2Fwww.tweedekamer.nl%2Fdownloads%2Fdocument%2Findex.jsp%3Fid%3Da3d96225-8cc4-40ce-a608-24ca3096c3e9%26title%3DKerncijfers%25202006-2010%2520.pdf&ei=blxXVK3tIoPgOIz0gLAL&usg=AFQjCNFuA12sYwaH13KLPGpaUvOymelzyw&bvm=bv.78677474,d.ZWU Kerncijfers 2006-2010], p. 29.</ref>		organiseren van goed en goed bereikbaar onderwijs. Voor het basisonderwijs is primair de woonplaats de basis waarop schoollocaties worden georganiseerd. In het voortgezet onderwijs is de schaal meer gemeentelijk/regionaal. De scholen voor voortgezet onderwijs in Zeeland zijn omstreeks 2012 verspreid over tien gemeenten. In de gemeenten Veere, Noord-Beveland en Borsele bevinden zich geen schoollocaties voor het voortgezet onderwijs. In 2011 zijn er 17 instellingen voor voortgezet onderwijs in Zeeland met in totaal 29 schoollocaties. Dit betekent gemiddeld 723 leerlingen per vestiging. Dat ligt boven het landelijk gemiddelde van 712 leerlingen per vestiging.<ref>Ministerie Onderwijs Cultuur en Wetenschappen, [http://www.google.nl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=20&ved=0CFIQFjAJOAo&url=http%3A%2F%2Fwww.tweedekamer.nl%2Fdownloads%2Fdocument%2Findex.jsp%3Fid%3Da3d96225-8cc4-40ce-a608-24ca3096c3e9%26title%3DKerncijfers%25202006-2010%2520.pdf&ei=blxXVK3tIoPgOIz0gLAL&usg=AFQjCNFuA12sYwaH13KLPGpaUvOymelzyw&bvm=bv.78677474,d.ZWU Kerncijfers 2006-2010], p. 29.</ref>

	[[Bestand:Locaties voor voortgezet onderwijs (SAZ 2013, p. 59, tab. 7.4).jpg\|~~right~~\|thumb\|500px]]		[[Bestand:Locaties voor voortgezet onderwijs (SAZ 2013, p. 59, tab. 7.4).jpg\|left\|thumb\|500px]]

	Rond 2012 zijn Goes en Middelburg met afstand de gemeenten waar de meeste leerlingen van het voortgezet onderwijs naar school gaan. In Zeeuws-Vlaanderen is dat de gemeente Terneuzen. Over het algemeen zijn de leerlingenaantallen per gemeente stabiel of licht stijgend geweest na 2004. Alleen in de gemeente Sluis is een daling van het aantal leerlingen te zien geweest. Na de komst van de Isaac Beeckman Academie in 2010 in Kapelle is het aantal leerlingen in deze gemeente in 2011 gestegen naar 160.		Rond 2012 zijn Goes en Middelburg met afstand de gemeenten waar de meeste leerlingen van het voortgezet onderwijs naar school gaan. In Zeeuws-Vlaanderen is dat de gemeente Terneuzen. Over het algemeen zijn de leerlingenaantallen per gemeente stabiel of licht stijgend geweest na 2004. Alleen in de gemeente Sluis is een daling van het aantal leerlingen te zien geweest. Na de komst van de Isaac Beeckman Academie in 2010 in Kapelle is het aantal leerlingen in deze gemeente in 2011 gestegen naar 160.
Regel 65:		Regel 65:
	Voor wat betreft Zeeuwse leerlingenaantallen per schoolsoort valt op, in vergelijking met landelijke cijfers uit 2011, dat Zeeland naar verhouding minder vwo-leerlingen heeft en juist meer vmbo-leerlingen. In 2011 volgde 41 procent van de derdeklassers van het voortgezet onderwijs in Zeeland havo of vwo. Landelijk is dat in (in 2010) 47 procent.		Voor wat betreft Zeeuwse leerlingenaantallen per schoolsoort valt op, in vergelijking met landelijke cijfers uit 2011, dat Zeeland naar verhouding minder vwo-leerlingen heeft en juist meer vmbo-leerlingen. In 2011 volgde 41 procent van de derdeklassers van het voortgezet onderwijs in Zeeland havo of vwo. Landelijk is dat in (in 2010) 47 procent.

	[[Bestand:Leerlingen in leerjaar 3 van het voortgezet onderwijs naar onderwijssoort (SAZ 2013, p. 61, tab. 7.5).jpg\|~~center~~\|thumb\|~~800px~~\|pro=praktijkonderwijs bl=basisberoepsgerichte leerweg kl=kaderberoepsgerichte leerweg gl=gemengde leerweg tl=theoretische leerweg]]		[[Bestand:Leerlingen in leerjaar 3 van het voortgezet onderwijs naar onderwijssoort (SAZ 2013, p. 61, tab. 7.5).jpg\|right\|thumb\|500px\|pro=praktijkonderwijs bl=basisberoepsgerichte leerweg kl=kaderberoepsgerichte leerweg gl=gemengde leerweg tl=theoretische leerweg]]

	Omstreeks 2013 volgens zes van de tien leerlingen een vmbo-opleiding. Ongeveer een kwart van de Zeeuwse leerlingen bezoekt de havo, 17% het vwo. In vergelijking met de cijfers uit 2010 nam het ‘marktaandeel’ van de havo iets toe (van 21% naar 24%) ten koste van dat van het vmbo en/of vwo. Verder was sprake van lichte afname van het aandeel leerlingen dat praktijkonderwijs volgt (van 3% naar 2%), vmbo-bl (van 14% naar 12%) en vmbo-kl (van 17% naar 16%). Tegelijkertijd steeg het percentage leerlingen dat de vmbo-gl bezocht (van 11% naar 13%) en bleef het aandeel vmbo-tl gelijk (15%). Het aandeel leerlingen op het vwo nam af van 20% naar 17%.		Omstreeks 2013 volgens zes van de tien leerlingen een vmbo-opleiding. Ongeveer een kwart van de Zeeuwse leerlingen bezoekt de havo, 17% het vwo. In vergelijking met de cijfers uit 2010 nam het ‘marktaandeel’ van de havo iets toe (van 21% naar 24%) ten koste van dat van het vmbo en/of vwo. Verder was sprake van lichte afname van het aandeel leerlingen dat praktijkonderwijs volgt (van 3% naar 2%), vmbo-bl (van 14% naar 12%) en vmbo-kl (van 17% naar 16%). Tegelijkertijd steeg het percentage leerlingen dat de vmbo-gl bezocht (van 11% naar 13%) en bleef het aandeel vmbo-tl gelijk (15%). Het aandeel leerlingen op het vwo nam af van 20% naar 17%.

Johan Francke op 6 jul 2017 om 05:58

2017-07-06T05:58:56Z

Johan Francke: /* Hoger en wetenschappelijk onderwijs */

2017-07-06T05:56:14Z

Hoger en wetenschappelijk onderwijs

← Oudere versie		Versie van 6 jul 2017 05:56
Regel 108:		Regel 108:
	De ontwikkeling van het aantal in Zeeland woonachtige studenten in het hoger beroepsonderwijs (hbo) is tussen 2009/10 en 2012/13 per saldo met een zeer gering aantal gestegen. Per jaar waren er voor geheel Zeeland slechts kleine verschuivingen. Als we kijken naar de woongemeente van de studenten blijkt dat per saldo in Kapelle, Noord-Beveland, Reimerswaal, Schouwen-Duiveland, Sluis, Tholen en (met name) Vlissingen sprake was van (soms enige) groei. Het aantal hbo-studenten uit de 6 andere Zeeuwse gemeenten (Borsele, Goes, Hulst, Middelburg, Terneuzen en Veere) nam per saldo iets af. De afname was relatief het grootst onder studenten afkomstig uit Middelburg (-15%).		De ontwikkeling van het aantal in Zeeland woonachtige studenten in het hoger beroepsonderwijs (hbo) is tussen 2009/10 en 2012/13 per saldo met een zeer gering aantal gestegen. Per jaar waren er voor geheel Zeeland slechts kleine verschuivingen. Als we kijken naar de woongemeente van de studenten blijkt dat per saldo in Kapelle, Noord-Beveland, Reimerswaal, Schouwen-Duiveland, Sluis, Tholen en (met name) Vlissingen sprake was van (soms enige) groei. Het aantal hbo-studenten uit de 6 andere Zeeuwse gemeenten (Borsele, Goes, Hulst, Middelburg, Terneuzen en Veere) nam per saldo iets af. De afname was relatief het grootst onder studenten afkomstig uit Middelburg (-15%).

	[[Bestand:Aantal studenten hoger beroepsonderwijs naar woongemeente (SAZ 2013, p. 63, tab. 7.8).jpg\|~~center~~\|thumb\|~~700px~~\|]]		[[Bestand:Aantal studenten hoger beroepsonderwijs naar woongemeente (SAZ 2013, p. 63, tab. 7.8).jpg\|left\|thumb\|500px\|]]

	Voor wat betreft de ontwikkeling van het aantal in Zeeland woonachtige studenten in het wetenschappelijk onderwijs (wo) blijkt dat het aantal tussen 2009/10 en 2012/13 per saldo met ongeveer 14% afnam. Sinds 2009/10 is sprake van een continue daling. Deze daling zegt overigens niets over het absolute aantal uit Zeeland afkomstige studenten. Het kan bijvoorbeeld zijn dat hun woongedrag is veranderd en ze er steeds meer voor kiezen – om welke reden dan ook – om op kamers te gaan wonen. Het kan ook zijn dat de algehele demografische krimp (ontgroening), financiële of andere oorzaken hier een rol spelen. De precieze oorzaak van de genoemde daling zou nader (kwalitatief) onderzoek verdienen. Vooralsnog valt slechts te constateren dat er, ondanks het succes van het UCR, steeds minder universitaire studenten Zeeland zijn gaan bevolken, zelfs in Middelburg.		Voor wat betreft de ontwikkeling van het aantal in Zeeland woonachtige studenten in het wetenschappelijk onderwijs (wo) blijkt dat het aantal tussen 2009/10 en 2012/13 per saldo met ongeveer 14% afnam. Sinds 2009/10 is sprake van een continue daling. Deze daling zegt overigens niets over het absolute aantal uit Zeeland afkomstige studenten. Het kan bijvoorbeeld zijn dat hun woongedrag is veranderd en ze er steeds meer voor kiezen – om welke reden dan ook – om op kamers te gaan wonen. Het kan ook zijn dat de algehele demografische krimp (ontgroening), financiële of andere oorzaken hier een rol spelen. De precieze oorzaak van de genoemde daling zou nader (kwalitatief) onderzoek verdienen. Vooralsnog valt slechts te constateren dat er, ondanks het succes van het UCR, steeds minder universitaire studenten Zeeland zijn gaan bevolken, zelfs in Middelburg.
Regel 114:		Regel 114:
	Als we de gegevens bekijken per woongemeente blijkt dat per saldo in vrijwel alle gemeenten sprake was van een (soms grote) daling van het aantal universitaire studenten. Alleen het aantal studenten woonachtig in Hulst (44% toename) en Noord-Beveland (0%) was in 2012/13 niet lager dan in 2009/10. Opgemerkt dient te worden dat het in deze gemeenten om kleine aantallen gaat.		Als we de gegevens bekijken per woongemeente blijkt dat per saldo in vrijwel alle gemeenten sprake was van een (soms grote) daling van het aantal universitaire studenten. Alleen het aantal studenten woonachtig in Hulst (44% toename) en Noord-Beveland (0%) was in 2012/13 niet lager dan in 2009/10. Opgemerkt dient te worden dat het in deze gemeenten om kleine aantallen gaat.

	[[Bestand:Aantal studenten universitair onderwijs naar woongemeente (SAZ 2013, p. 63, tab. 7.9).jpg\|~~center~~\|thumb\|~~700px~~\|]]		[[Bestand:Aantal studenten universitair onderwijs naar woongemeente (SAZ 2013, p. 63, tab. 7.9).jpg\|right\|thumb\|500px\|]]

	Als we nog even inzoomen op de overige gemeenten dan blijkt dat de daling van het aantal universitaire studenten relatief het sterkst was onder studenten woonachtig in Reimerswaal (55% afname), gevolgd door Vlissingen (51% afname) en Terneuzen (48% afname). Middelburg telt relatief veruit de meeste universitaire studenten. Deze gemeente vertoont, ondanks een lichte daling, een opvallende continuïteit van het grote aantal universitaire studenten. Dit hangt ongetwijfeld samen met de komst van het University College Roosevelt (UCR) in de Zeeuwse hoofdstad.		Als we nog even inzoomen op de overige gemeenten dan blijkt dat de daling van het aantal universitaire studenten relatief het sterkst was onder studenten woonachtig in Reimerswaal (55% afname), gevolgd door Vlissingen (51% afname) en Terneuzen (48% afname). Middelburg telt relatief veruit de meeste universitaire studenten. Deze gemeente vertoont, ondanks een lichte daling, een opvallende continuïteit van het grote aantal universitaire studenten. Dit hangt ongetwijfeld samen met de komst van het University College Roosevelt (UCR) in de Zeeuwse hoofdstad.
	[[Bestand:Afstuderen op het University College Roosevelt (foto nous.davidse).jpg\|~~center~~\|thumb\|~~400px~~\|Afstuderen op het University College Roosevelt, abdijplein Middelburg 2015, foto: Nous Davidse]]		[[Bestand:Afstuderen op het University College Roosevelt (foto nous.davidse).jpg\|left\|thumb\|250px\|Afstuderen op het University College Roosevelt, abdijplein Middelburg 2015, foto: Nous Davidse]]

	== Auteur ==		== Auteur ==

Johan Francke: /* Hoger en wetenschappelijk onderwijs */

2017-07-06T05:54:40Z

Hoger en wetenschappelijk onderwijs

← Oudere versie		Versie van 6 jul 2017 05:54
Regel 108:		Regel 108:
	De ontwikkeling van het aantal in Zeeland woonachtige studenten in het hoger beroepsonderwijs (hbo) is tussen 2009/10 en 2012/13 per saldo met een zeer gering aantal gestegen. Per jaar waren er voor geheel Zeeland slechts kleine verschuivingen. Als we kijken naar de woongemeente van de studenten blijkt dat per saldo in Kapelle, Noord-Beveland, Reimerswaal, Schouwen-Duiveland, Sluis, Tholen en (met name) Vlissingen sprake was van (soms enige) groei. Het aantal hbo-studenten uit de 6 andere Zeeuwse gemeenten (Borsele, Goes, Hulst, Middelburg, Terneuzen en Veere) nam per saldo iets af. De afname was relatief het grootst onder studenten afkomstig uit Middelburg (-15%).		De ontwikkeling van het aantal in Zeeland woonachtige studenten in het hoger beroepsonderwijs (hbo) is tussen 2009/10 en 2012/13 per saldo met een zeer gering aantal gestegen. Per jaar waren er voor geheel Zeeland slechts kleine verschuivingen. Als we kijken naar de woongemeente van de studenten blijkt dat per saldo in Kapelle, Noord-Beveland, Reimerswaal, Schouwen-Duiveland, Sluis, Tholen en (met name) Vlissingen sprake was van (soms enige) groei. Het aantal hbo-studenten uit de 6 andere Zeeuwse gemeenten (Borsele, Goes, Hulst, Middelburg, Terneuzen en Veere) nam per saldo iets af. De afname was relatief het grootst onder studenten afkomstig uit Middelburg (-15%).

	[[Bestand:Aantal studenten hoger beroepsonderwijs naar woongemeente (SAZ 2013, p. 63, tab. 7.8).jpg\|center\|thumb\|~~800px~~\|]]		[[Bestand:Aantal studenten hoger beroepsonderwijs naar woongemeente (SAZ 2013, p. 63, tab. 7.8).jpg\|center\|thumb\|700px\|]]

	Voor wat betreft de ontwikkeling van het aantal in Zeeland woonachtige studenten in het wetenschappelijk onderwijs (wo) blijkt dat het aantal tussen 2009/10 en 2012/13 per saldo met ongeveer 14% afnam. Sinds 2009/10 is sprake van een continue daling. Deze daling zegt overigens niets over het absolute aantal uit Zeeland afkomstige studenten. Het kan bijvoorbeeld zijn dat hun woongedrag is veranderd en ze er steeds meer voor kiezen – om welke reden dan ook – om op kamers te gaan wonen. Het kan ook zijn dat de algehele demografische krimp (ontgroening), financiële of andere oorzaken hier een rol spelen. De precieze oorzaak van de genoemde daling zou nader (kwalitatief) onderzoek verdienen. Vooralsnog valt slechts te constateren dat er, ondanks het succes van het UCR, steeds minder universitaire studenten Zeeland zijn gaan bevolken, zelfs in Middelburg.		Voor wat betreft de ontwikkeling van het aantal in Zeeland woonachtige studenten in het wetenschappelijk onderwijs (wo) blijkt dat het aantal tussen 2009/10 en 2012/13 per saldo met ongeveer 14% afnam. Sinds 2009/10 is sprake van een continue daling. Deze daling zegt overigens niets over het absolute aantal uit Zeeland afkomstige studenten. Het kan bijvoorbeeld zijn dat hun woongedrag is veranderd en ze er steeds meer voor kiezen – om welke reden dan ook – om op kamers te gaan wonen. Het kan ook zijn dat de algehele demografische krimp (ontgroening), financiële of andere oorzaken hier een rol spelen. De precieze oorzaak van de genoemde daling zou nader (kwalitatief) onderzoek verdienen. Vooralsnog valt slechts te constateren dat er, ondanks het succes van het UCR, steeds minder universitaire studenten Zeeland zijn gaan bevolken, zelfs in Middelburg.
Regel 114:		Regel 114:
	Als we de gegevens bekijken per woongemeente blijkt dat per saldo in vrijwel alle gemeenten sprake was van een (soms grote) daling van het aantal universitaire studenten. Alleen het aantal studenten woonachtig in Hulst (44% toename) en Noord-Beveland (0%) was in 2012/13 niet lager dan in 2009/10. Opgemerkt dient te worden dat het in deze gemeenten om kleine aantallen gaat.		Als we de gegevens bekijken per woongemeente blijkt dat per saldo in vrijwel alle gemeenten sprake was van een (soms grote) daling van het aantal universitaire studenten. Alleen het aantal studenten woonachtig in Hulst (44% toename) en Noord-Beveland (0%) was in 2012/13 niet lager dan in 2009/10. Opgemerkt dient te worden dat het in deze gemeenten om kleine aantallen gaat.

	[[Bestand:Aantal studenten universitair onderwijs naar woongemeente (SAZ 2013, p. 63, tab. 7.9).jpg\|center\|thumb\|~~800px~~\|]]		[[Bestand:Aantal studenten universitair onderwijs naar woongemeente (SAZ 2013, p. 63, tab. 7.9).jpg\|center\|thumb\|700px\|]]

	Als we nog even inzoomen op de overige gemeenten dan blijkt dat de daling van het aantal universitaire studenten relatief het sterkst was onder studenten woonachtig in Reimerswaal (55% afname), gevolgd door Vlissingen (51% afname) en Terneuzen (48% afname). Middelburg telt relatief veruit de meeste universitaire studenten. Deze gemeente vertoont, ondanks een lichte daling, een opvallende continuïteit van het grote aantal universitaire studenten. Dit hangt ongetwijfeld samen met de komst van het University College Roosevelt (UCR) in de Zeeuwse hoofdstad.		Als we nog even inzoomen op de overige gemeenten dan blijkt dat de daling van het aantal universitaire studenten relatief het sterkst was onder studenten woonachtig in Reimerswaal (55% afname), gevolgd door Vlissingen (51% afname) en Terneuzen (48% afname). Middelburg telt relatief veruit de meeste universitaire studenten. Deze gemeente vertoont, ondanks een lichte daling, een opvallende continuïteit van het grote aantal universitaire studenten. Dit hangt ongetwijfeld samen met de komst van het University College Roosevelt (UCR) in de Zeeuwse hoofdstad.
	[[Bestand:Afstuderen op het University College Roosevelt (foto nous.davidse).jpg\|center\|thumb\|400px\|Afstuderen op het University College Roosevelt, foto: ~~nous.davidse~~]]		[[Bestand:Afstuderen op het University College Roosevelt (foto nous.davidse).jpg\|center\|thumb\|400px\|Afstuderen op het University College Roosevelt, abdijplein Middelburg 2015, foto: Nous Davidse]]

	== Auteur ==		== Auteur ==

Johan Francke op 4 jul 2017 om 12:54

2017-07-04T12:54:40Z

← Oudere versie		Versie van 4 jul 2017 12:54
Regel 2:		Regel 2:
	\| above =Onderwijs (na 2010)		\| above =Onderwijs (na 2010)
	}}		}}
	[[Bestand:~~Onderwijs Baret (foto Alison Emmert)~~.jpg\|right\|thumb\|275px\|~~Foto~~: ~~Alison Emmert~~]]		[[Bestand:Onderwijs_130181.jpg\|right\|thumb\|275px\|Student aan het werk, foto: Jaap Wolterbeek, 2002, ZB, Beeldbank Zeeland, recordnr. 130181]]
	== Algemeen ==		== Algemeen ==
	Leren doe je heel je leven, maar de start is bepalend voor je mogelijkheden tot zelfontplooiing en deelname aan het maatschappelijke leven.<ref>Het huidige lemma bevat enkele hoofdpunten uit de volgende vier door SCOOP gepubliceerde en digitaal te raadplegen bronnen: 1) Smit, [http://www.scoopzld.nl/publicaties.htm?term=sociale+staat&subject=-1&year=-1&title=-1&search= ''Sociale Staat van Zeeland. Provinciaal rapport 2009''], 2) Van Gorsel, [http://www.scoopzld.nl/publicaties.htm?term=sociale+atlas+zeeland+2013&subject=-1&year=-1&title=-1&search= ''Sociale atlas Zeeland 2013''], 3) Van der Wouw et al., [http://www.scoopzld.nl/publicaties.htm?term=staat+van+zeeland+2013&subject=-1&year=-1&title=-1&search= ''Staat van Zeeland 2013. Zeeland in tijden van crisis''] en 4) Van der Wouw et al., [http://www.scoopzld.nl/publicaties.htm?term=goed+voortgezet&subject=-1&year=-1&title=-1&search= ''Goed voortgezet. Veranderende stromen in voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs in Zeeland'']. Feitelijk zijn in het lemma teksten van deze bronnen opgenomen, zowel in geciteerde als in bewerkte vorm.</ref> In de peuter- en kleuterleeftijd lopen spelen en leren nog door elkaar, maar in de opeenvolgende schoolsoorten wordt leren belangrijker en bepalender voor de beroepsperspectieven. Onderzoek uit 2009 wees uit dat het opleidingsniveau van de Zeeuwse bevolking lager was dan gemiddeld in Nederland. Voorts had Zeeland in datzelfde jaar nog een geboorte- en een vestigingsoverschot. De jaren daarna is dat omgeslagen in een sterfte- en vertrekoverschot. Dit betekent dat de Zeeuwse bevolking is overgegaan van groei naar krimp. Die krimp heeft grote gevolgen voor het onderwijs.		Leren doe je heel je leven, maar de start is bepalend voor je mogelijkheden tot zelfontplooiing en deelname aan het maatschappelijke leven.<ref>Het huidige lemma bevat enkele hoofdpunten uit de volgende vier door SCOOP gepubliceerde en digitaal te raadplegen bronnen: 1) Smit, [http://www.scoopzld.nl/publicaties.htm?term=sociale+staat&subject=-1&year=-1&title=-1&search= ''Sociale Staat van Zeeland. Provinciaal rapport 2009''], 2) Van Gorsel, [http://www.scoopzld.nl/publicaties.htm?term=sociale+atlas+zeeland+2013&subject=-1&year=-1&title=-1&search= ''Sociale atlas Zeeland 2013''], 3) Van der Wouw et al., [http://www.scoopzld.nl/publicaties.htm?term=staat+van+zeeland+2013&subject=-1&year=-1&title=-1&search= ''Staat van Zeeland 2013. Zeeland in tijden van crisis''] en 4) Van der Wouw et al., [http://www.scoopzld.nl/publicaties.htm?term=goed+voortgezet&subject=-1&year=-1&title=-1&search= ''Goed voortgezet. Veranderende stromen in voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs in Zeeland'']. Feitelijk zijn in het lemma teksten van deze bronnen opgenomen, zowel in geciteerde als in bewerkte vorm.</ref> In de peuter- en kleuterleeftijd lopen spelen en leren nog door elkaar, maar in de opeenvolgende schoolsoorten wordt leren belangrijker en bepalender voor de beroepsperspectieven. Onderzoek uit 2009 wees uit dat het opleidingsniveau van de Zeeuwse bevolking lager was dan gemiddeld in Nederland. Voorts had Zeeland in datzelfde jaar nog een geboorte- en een vestigingsoverschot. De jaren daarna is dat omgeslagen in een sterfte- en vertrekoverschot. Dit betekent dat de Zeeuwse bevolking is overgegaan van groei naar krimp. Die krimp heeft grote gevolgen voor het onderwijs.

Johan Francke: /* Hoger en wetenschappelijk onderwijs */

2017-07-04T11:30:41Z

Hoger en wetenschappelijk onderwijs

← Oudere versie		Versie van 4 jul 2017 11:30
Regel 100:		Regel 100:
	== Hoger en wetenschappelijk onderwijs ==		== Hoger en wetenschappelijk onderwijs ==
	[[Bestand:Onderwijs_132830.jpg\|left\|thumb\|250px\|Hogeschool Zeeland, foto: Jaap Wolterbeek, 1990, ZB, Beeldbank Zeeland, recordnr. 132830]]		[[Bestand:Onderwijs_132830.jpg\|left\|thumb\|250px\|Hogeschool Zeeland, foto: Jaap Wolterbeek, 1990, ZB, Beeldbank Zeeland, recordnr. 132830]]
	De Hogeschool Zeeland (HZ) in Vlissingen en het University College Roosevelt (UCR, voorheen Roosevelt Academy) in Middelburg zijn de voorzieningen voor hoger onderwijs in Zeeland. De HZ biedt voor een aantal opleidingen ook onderwijs aan in Terneuzen. De HZ heeft anno 2014 ruim 4.800 studenten, waarvan de meesten een havo- of mbo-opleiding hebben. Het UCR telt per 1 oktober 2009 in totaal 535 studenten. Het aantal aanmeldingen aan het UCR stijgt jaarlijks, van 165 bij de start in 2004 naar 358 in 2009. In een nieuwsbrief van de Friends of UCR staat: “UCR is het nieuwe academisch jaar goed begonnen. We hebben meer studenten dan ooit mogen verwelkomen in januari 2014. Ook voor het cohort dat in september gaat beginnen, zijn de cijfers veelbelovend: er zijn meer aanmeldingen dan ooit en er is een duidelijke groei in het aantal niet-Europese aanmeldingen”.<ref>Friends of UCR, [http://www.google.nl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCEQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.ucr.nl%2Fabout-ucr%2Ffriendsofucr%2FDocuments%2FNieuwsbrief%2520spring%25202014.pdf&ei=Y6FcVLjrEIrPaL2VgMAC&usg=AFQjCNFkA82PXZuZr3u70e0XZa0E7gAi7g&bvm=bv.79184187,d.ZWU ''Nieuwsbrief #2''], zie onder punt 3.</ref> De HZ heeft voor een groot deel Zeeuwse studenten (ca. 50% van de eerstejaarsstudenten is Zeeuws), maar trekt – net als UCR – ook jongeren van buiten Zeeland.		De Hogeschool Zeeland (HZ) in Vlissingen en het University College Roosevelt (UCR, voorheen Roosevelt Academy) in Middelburg zijn de voorzieningen voor hoger onderwijs in Zeeland. De HZ biedt voor een aantal opleidingen ook onderwijs aan in Terneuzen. De HZ heeft anno 2014 ruim 4.800 studenten, waarvan de meesten een havo- of mbo-opleiding hebben. Het UCR telt per 1 oktober 2009 in totaal 535 studenten. Het aantal aanmeldingen aan het UCR stijgt jaarlijks, van 165 bij de start in 2004 naar 358 in 2009. In een nieuwsbrief van de Friends of UCR staat: “UCR is het nieuwe academisch jaar goed begonnen. We hebben meer studenten dan ooit mogen verwelkomen in januari 2014.
	[[Bestand:Onderwijs_027158.jpg\|right\|thumb\|250px\|10 years UCR: University College Roosevelt opent de deuren! 18 augustus 2014, affiche, ZB, Beeldbank Zeeland, recordnr. 027158]]		[[Bestand:Onderwijs_027158.jpg\|right\|thumb\|250px\|10 years UCR: University College Roosevelt opent de deuren! 18 augustus 2014, affiche, ZB, Beeldbank Zeeland, recordnr. 027158]]
			Ook voor het cohort dat in september gaat beginnen, zijn de cijfers veelbelovend: er zijn meer aanmeldingen dan ooit en er is een duidelijke groei in het aantal niet-Europese aanmeldingen”.<ref>Friends of UCR,[http://www.google.nl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCEQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.ucr.nl%2Fabout-ucr%2Ffriendsofucr%2FDocuments%2FNieuwsbrief%2520spring%25202014.pdf&ei=Y6FcVLjrEIrPaL2VgMAC&usg=AFQjCNFkA82PXZuZr3u70e0XZa0E7gAi7g&bvm=bv.79184187,d.ZWU ''Nieuwsbrief #2''], zie onder punt 3.</ref> De HZ heeft voor een groot deel Zeeuwse studenten (ca. 50% van de eerstejaarsstudenten is Zeeuws), maar trekt – net als UCR – ook jongeren van buiten Zeeland.

	Veel jongeren die in Zeeland zijn opgegroeid, neigen er doorgaans naar om een opleiding buiten Zeeland te kiezen. Dit is onder andere te zien in de vertrekoverschotten onder hen, met name in de leeftijd van 15-25 jaar. Het UCR en de HZ bieden thans enig tegenwicht, doordat ze studenten van buiten Zeeland weten te trekken. Het feit dat veel jongeren in verband met studie Zeeland verlaten, is een extra stimulans om na te denken over de verhouding tussen enerzijds de Zeeuwse onderwijs- en opleidingsinfrastructuur en anderzijds de ontwikkeling van de Zeeuwse economie en arbeidsmarkt. Analoog aan het succes van het UCR zou het de moeite waard zijn om te onderzoeken of inzet op andere, kwalitatief onderscheidende en relatief kleinschalige vormen van hoger onderwijs haalbaar is. Voorts bepleit de jongerendenktank Zeeland om als provincie contact te houden met jongeren die buiten Zeeland studeren teneinde te bevorderen dat zij na hun studie weer terugkeren.<ref>Vgl. BOD groep, [http://www.google.nl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCEQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.zeeland.nl%2Fdigitaalarchief%2FZEE0900864&ei=859cVOWhPMTyOPzkgHg&usg=AFQjCNEAhezEciW7NOiHOdIBRc5h1sJ_0g&bvm=bv.79184187,d.ZWU ''Blijf je of ga je weg''].</ref>		Veel jongeren die in Zeeland zijn opgegroeid, neigen er doorgaans naar om een opleiding buiten Zeeland te kiezen. Dit is onder andere te zien in de vertrekoverschotten onder hen, met name in de leeftijd van 15-25 jaar. Het UCR en de HZ bieden thans enig tegenwicht, doordat ze studenten van buiten Zeeland weten te trekken. Het feit dat veel jongeren in verband met studie Zeeland verlaten, is een extra stimulans om na te denken over de verhouding tussen enerzijds de Zeeuwse onderwijs- en opleidingsinfrastructuur en anderzijds de ontwikkeling van de Zeeuwse economie en arbeidsmarkt. Analoog aan het succes van het UCR zou het de moeite waard zijn om te onderzoeken of inzet op andere, kwalitatief onderscheidende en relatief kleinschalige vormen van hoger onderwijs haalbaar is. Voorts bepleit de jongerendenktank Zeeland om als provincie contact te houden met jongeren die buiten Zeeland studeren teneinde te bevorderen dat zij na hun studie weer terugkeren.<ref>Vgl. BOD groep, [http://www.google.nl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCEQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.zeeland.nl%2Fdigitaalarchief%2FZEE0900864&ei=859cVOWhPMTyOPzkgHg&usg=AFQjCNEAhezEciW7NOiHOdIBRc5h1sJ_0g&bvm=bv.79184187,d.ZWU ''Blijf je of ga je weg''].</ref>

Johan Francke: /* Hoger en wetenschappelijk onderwijs */

2017-07-04T11:29:49Z

Hoger en wetenschappelijk onderwijs

← Oudere versie		Versie van 4 jul 2017 11:29
Regel 99:		Regel 99:

	== Hoger en wetenschappelijk onderwijs ==		== Hoger en wetenschappelijk onderwijs ==
			[[Bestand:Onderwijs_132830.jpg\|left\|thumb\|250px\|Hogeschool Zeeland, foto: Jaap Wolterbeek, 1990, ZB, Beeldbank Zeeland, recordnr. 132830]]
	De Hogeschool Zeeland (HZ) in Vlissingen en het University College Roosevelt (UCR, voorheen Roosevelt Academy) in Middelburg zijn de voorzieningen voor hoger onderwijs in Zeeland. De HZ biedt voor een aantal opleidingen ook onderwijs aan in Terneuzen. De HZ heeft anno 2014 ruim 4.800 studenten, waarvan de meesten een havo- of mbo-opleiding hebben. Het UCR telt per 1 oktober 2009 in totaal 535 studenten. Het aantal aanmeldingen aan het UCR stijgt jaarlijks, van 165 bij de start in 2004 naar 358 in 2009. In een nieuwsbrief van de Friends of UCR staat: “UCR is het nieuwe academisch jaar goed begonnen. We hebben meer studenten dan ooit mogen verwelkomen in januari 2014. Ook voor het cohort dat in september gaat beginnen, zijn de cijfers veelbelovend: er zijn meer aanmeldingen dan ooit en er is een duidelijke groei in het aantal niet-Europese aanmeldingen”.<ref>Friends of UCR, [http://www.google.nl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCEQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.ucr.nl%2Fabout-ucr%2Ffriendsofucr%2FDocuments%2FNieuwsbrief%2520spring%25202014.pdf&ei=Y6FcVLjrEIrPaL2VgMAC&usg=AFQjCNFkA82PXZuZr3u70e0XZa0E7gAi7g&bvm=bv.79184187,d.ZWU ''Nieuwsbrief #2''], zie onder punt 3.</ref> De HZ heeft voor een groot deel Zeeuwse studenten (ca. 50% van de eerstejaarsstudenten is Zeeuws), maar trekt – net als UCR – ook jongeren van buiten Zeeland.		De Hogeschool Zeeland (HZ) in Vlissingen en het University College Roosevelt (UCR, voorheen Roosevelt Academy) in Middelburg zijn de voorzieningen voor hoger onderwijs in Zeeland. De HZ biedt voor een aantal opleidingen ook onderwijs aan in Terneuzen. De HZ heeft anno 2014 ruim 4.800 studenten, waarvan de meesten een havo- of mbo-opleiding hebben. Het UCR telt per 1 oktober 2009 in totaal 535 studenten. Het aantal aanmeldingen aan het UCR stijgt jaarlijks, van 165 bij de start in 2004 naar 358 in 2009. In een nieuwsbrief van de Friends of UCR staat: “UCR is het nieuwe academisch jaar goed begonnen. We hebben meer studenten dan ooit mogen verwelkomen in januari 2014. Ook voor het cohort dat in september gaat beginnen, zijn de cijfers veelbelovend: er zijn meer aanmeldingen dan ooit en er is een duidelijke groei in het aantal niet-Europese aanmeldingen”.<ref>Friends of UCR, [http://www.google.nl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCEQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.ucr.nl%2Fabout-ucr%2Ffriendsofucr%2FDocuments%2FNieuwsbrief%2520spring%25202014.pdf&ei=Y6FcVLjrEIrPaL2VgMAC&usg=AFQjCNFkA82PXZuZr3u70e0XZa0E7gAi7g&bvm=bv.79184187,d.ZWU ''Nieuwsbrief #2''], zie onder punt 3.</ref> De HZ heeft voor een groot deel Zeeuwse studenten (ca. 50% van de eerstejaarsstudenten is Zeeuws), maar trekt – net als UCR – ook jongeren van buiten Zeeland.
			[[Bestand:Onderwijs_027158.jpg\|right\|thumb\|250px\|10 years UCR: University College Roosevelt opent de deuren! 18 augustus 2014, affiche, ZB, Beeldbank Zeeland, recordnr. 027158]]
	[[Bestand:~~Hogeschool Zeeland (foto d0gg3d)~~.jpg\|~~left~~\|thumb\|250px\|~~Hogeschool Zeeland, foto: d0gg3d]][[Bestand~~:University College Roosevelt ~~(foto Gerard's World)~~.~~jpg\|right\|thumb\|250px\|University College Roosevelt, foto: Gerard's World~~]]

	Veel jongeren die in Zeeland zijn opgegroeid, neigen er doorgaans naar om een opleiding buiten Zeeland te kiezen. Dit is onder andere te zien in de vertrekoverschotten onder hen, met name in de leeftijd van 15-25 jaar. Het UCR en de HZ bieden thans enig tegenwicht, doordat ze studenten van buiten Zeeland weten te trekken. Het feit dat veel jongeren in verband met studie Zeeland verlaten, is een extra stimulans om na te denken over de verhouding tussen enerzijds de Zeeuwse onderwijs- en opleidingsinfrastructuur en anderzijds de ontwikkeling van de Zeeuwse economie en arbeidsmarkt. Analoog aan het succes van het UCR zou het de moeite waard zijn om te onderzoeken of inzet op andere, kwalitatief onderscheidende en relatief kleinschalige vormen van hoger onderwijs haalbaar is. Voorts bepleit de jongerendenktank Zeeland om als provincie contact te houden met jongeren die buiten Zeeland studeren teneinde te bevorderen dat zij na hun studie weer terugkeren.<ref>Vgl. BOD groep, [http://www.google.nl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCEQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.zeeland.nl%2Fdigitaalarchief%2FZEE0900864&ei=859cVOWhPMTyOPzkgHg&usg=AFQjCNEAhezEciW7NOiHOdIBRc5h1sJ_0g&bvm=bv.79184187,d.ZWU ''Blijf je of ga je weg''].</ref>		Veel jongeren die in Zeeland zijn opgegroeid, neigen er doorgaans naar om een opleiding buiten Zeeland te kiezen. Dit is onder andere te zien in de vertrekoverschotten onder hen, met name in de leeftijd van 15-25 jaar. Het UCR en de HZ bieden thans enig tegenwicht, doordat ze studenten van buiten Zeeland weten te trekken. Het feit dat veel jongeren in verband met studie Zeeland verlaten, is een extra stimulans om na te denken over de verhouding tussen enerzijds de Zeeuwse onderwijs- en opleidingsinfrastructuur en anderzijds de ontwikkeling van de Zeeuwse economie en arbeidsmarkt. Analoog aan het succes van het UCR zou het de moeite waard zijn om te onderzoeken of inzet op andere, kwalitatief onderscheidende en relatief kleinschalige vormen van hoger onderwijs haalbaar is. Voorts bepleit de jongerendenktank Zeeland om als provincie contact te houden met jongeren die buiten Zeeland studeren teneinde te bevorderen dat zij na hun studie weer terugkeren.<ref>Vgl. BOD groep, [http://www.google.nl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCEQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.zeeland.nl%2Fdigitaalarchief%2FZEE0900864&ei=859cVOWhPMTyOPzkgHg&usg=AFQjCNEAhezEciW7NOiHOdIBRc5h1sJ_0g&bvm=bv.79184187,d.ZWU ''Blijf je of ga je weg''].</ref>

← Oudere versie		Versie van 6 jul 2017 05:58
Regel 15:		Regel 15:
	Sinds 1 augustus 2007 zijn basisscholen verplicht om op verzoek van ouders ervoor te zorgen dat de aansluiting met buitenschoolse opvang (BSO) is geregeld. Dit heeft geleid tot een sterke toename in het gebruik van buitenschoolse opvang in Zeeland. De buitenschoolse opvang zorgt voor de opvang van schoolkinderen (4-12 jaar) buiten de schooltijden. Eind 2008 waren er in Nederland 155.000 BSO-plaatsen beschikbaar.		Sinds 1 augustus 2007 zijn basisscholen verplicht om op verzoek van ouders ervoor te zorgen dat de aansluiting met buitenschoolse opvang (BSO) is geregeld. Dit heeft geleid tot een sterke toename in het gebruik van buitenschoolse opvang in Zeeland. De buitenschoolse opvang zorgt voor de opvang van schoolkinderen (4-12 jaar) buiten de schooltijden. Eind 2008 waren er in Nederland 155.000 BSO-plaatsen beschikbaar.

	[[Bestand:Kinderen in de formele kinderopvang (SAZ 2013, p. 55, tab. 7.1).jpg\|~~center~~\|thumb\|~~775px~~\|Kinderen in de formele kinderopvang, stand 2010 en ontwikkeling 2010-2012]]		[[Bestand:Kinderen in de formele kinderopvang (SAZ 2013, p. 55, tab. 7.1).jpg\|right\|thumb\|500px\|Kinderen in de formele kinderopvang, stand 2010 en ontwikkeling 2010-2012]]

	Tussen 2006 en 2008 is de hoeveelheid BSO-plaatsen in Nederland met 68% toegenomen.<ref>Regioplan, [http://www.google.nl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&ved=0CC4QFjAD&url=http%3A%2F%2Fwww.nvtk.nl%2Fuploads%2Fmedia%2Fmonitor_capaciteit_kinderopvang_2009_01.pdf&ei=QcRtVIngB4W_PNWzgMgN&usg=AFQjCNFMvgpGTzfKSUraD8GPJTwNzJLkug&bvm=bv.80120444,d.ZWU ''Monitor capaciteit kinderopvang 2008-2011''], p. [7, 13].</ref> Ook in Zeeland is het aantal BSO-plaatsen toen flink gegroeid. Hierover ontbreken exacte cijfers. Het totaal aantal kinderen dat in Zeeland gebruik maakte van dagopvang in een kindcentrum en van BSO nam tussen 2010 en 2012 licht toe. In de dagopvang in een kindcentrum was de groei 6%, in de BSO in een kindcentrum 3%, bij een gastouder eveneens 3%. Tegelijkertijd daalde het aantal Zeeuwse kinderen dat in dagopvang bij een gastouder werd ondergebracht sterk, namelijk met 22%.		Tussen 2006 en 2008 is de hoeveelheid BSO-plaatsen in Nederland met 68% toegenomen.<ref>Regioplan, [http://www.google.nl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&ved=0CC4QFjAD&url=http%3A%2F%2Fwww.nvtk.nl%2Fuploads%2Fmedia%2Fmonitor_capaciteit_kinderopvang_2009_01.pdf&ei=QcRtVIngB4W_PNWzgMgN&usg=AFQjCNFMvgpGTzfKSUraD8GPJTwNzJLkug&bvm=bv.80120444,d.ZWU ''Monitor capaciteit kinderopvang 2008-2011''], p. [7, 13].</ref> Ook in Zeeland is het aantal BSO-plaatsen toen flink gegroeid. Hierover ontbreken exacte cijfers. Het totaal aantal kinderen dat in Zeeland gebruik maakte van dagopvang in een kindcentrum en van BSO nam tussen 2010 en 2012 licht toe. In de dagopvang in een kindcentrum was de groei 6%, in de BSO in een kindcentrum 3%, bij een gastouder eveneens 3%. Tegelijkertijd daalde het aantal Zeeuwse kinderen dat in dagopvang bij een gastouder werd ondergebracht sterk, namelijk met 22%.
Regel 40:		Regel 40:
	Het aantal kinderen dat openbaar basisonderwijs volgt, is relatief oververtegenwoordigd in de gemeenten Noord-Beveland, Schouwen-Duiveland en Sluis. Voor het bezoek aan protestants-christelijke basisscholen geldt dat vooral voor de gemeenten Kapelle en Veere; voor bezoek aan rooms-katholieke scholen voor de gemeente Hulst. Kinderen uit Reimerswaal en Tholen volgen relatief vaak onderwijs aan een reformatorische basisschool. Het overig bijzonder basisonderwijs wordt vooral door kinderen uit Vlissingen bezocht.		Het aantal kinderen dat openbaar basisonderwijs volgt, is relatief oververtegenwoordigd in de gemeenten Noord-Beveland, Schouwen-Duiveland en Sluis. Voor het bezoek aan protestants-christelijke basisscholen geldt dat vooral voor de gemeenten Kapelle en Veere; voor bezoek aan rooms-katholieke scholen voor de gemeente Hulst. Kinderen uit Reimerswaal en Tholen volgen relatief vaak onderwijs aan een reformatorische basisschool. Het overig bijzonder basisonderwijs wordt vooral door kinderen uit Vlissingen bezocht.

	[[Bestand:Leerlingen basisonderwijs naar denominatie (SAZ 2013, p. 56, tab. 7.2).jpg\|~~center~~\|thumb\|~~800px~~\|]]		[[Bestand:Leerlingen basisonderwijs naar denominatie (SAZ 2013, p. 56, tab. 7.2).jpg\|left\|thumb\|500px\|]]

	Voor wat betreft het voortgezet onderwijs bestaat in elke Zeeuwse regio openbaar en protestants-christelijk onderwijs. Reformatorisch onderwijs is niet in Zeeuws-Vlaanderen aanwezig en rooms-katholiek onderwijs niet op Walcheren. In vier gemeenten zijn tenminste twee verschillende denominaties aanwezig. Het Calvijn College is de reformatorische school voor voortgezet onderwijs in Zeeland. De school heeft als enige VO-school in meerdere regio’s een vestiging. De hoofdvestiging is in Goes, waar de meeste leerlingen hun opleiding volgen. Reformatorische huishoudens zijn kinderrijker en hebben daardoor te maken met een enigszins afwijkend demografisch toekomstbeeld.		Voor wat betreft het voortgezet onderwijs bestaat in elke Zeeuwse regio openbaar en protestants-christelijk onderwijs. Reformatorisch onderwijs is niet in Zeeuws-Vlaanderen aanwezig en rooms-katholiek onderwijs niet op Walcheren. In vier gemeenten zijn tenminste twee verschillende denominaties aanwezig. Het Calvijn College is de reformatorische school voor voortgezet onderwijs in Zeeland. De school heeft als enige VO-school in meerdere regio’s een vestiging. De hoofdvestiging is in Goes, waar de meeste leerlingen hun opleiding volgen. Reformatorische huishoudens zijn kinderrijker en hebben daardoor te maken met een enigszins afwijkend demografisch toekomstbeeld.

	[[Bestand:Top 10 woongemeente van leerlingen van het Calvijn College 2010 (Goed voortgezet, p. 27, fig. 15).jpg\|~~center~~\|thumb\|~~900px~~]]		[[Bestand:Top 10 woongemeente van leerlingen van het Calvijn College 2010 (Goed voortgezet, p. 27, fig. 15).jpg\|right\|thumb\|500px]]

	Het primaire onderwijs in Zeeland heeft zich in de kleine kernen decennialang gevormd vanuit het idee dat het beter is om een enkele school in het dorp te behouden dan om een denominatieve strijd met elkaar aan te gaan. Vooral daardoor zijn in de periode 1995-2010 in Zeeland slechts twee kleine kernen waar de basisschool moest sluiten. In 2010 waren er in totaal acht kernen zonder basisschool. In de periode 2010-2013 zijn er negen kernen bijgekomen die hun school verloren. Verwacht wordt dat de leerlingendaling zich versneld zal doorzetten. Daardoor zal de vraag naar samenwerking tussen de diverse denominaties zich vermoedelijk steeds sterker gaan aandienen.		Het primaire onderwijs in Zeeland heeft zich in de kleine kernen decennialang gevormd vanuit het idee dat het beter is om een enkele school in het dorp te behouden dan om een denominatieve strijd met elkaar aan te gaan. Vooral daardoor zijn in de periode 1995-2010 in Zeeland slechts twee kleine kernen waar de basisschool moest sluiten. In 2010 waren er in totaal acht kernen zonder basisschool. In de periode 2010-2013 zijn er negen kernen bijgekomen die hun school verloren. Verwacht wordt dat de leerlingendaling zich versneld zal doorzetten. Daardoor zal de vraag naar samenwerking tussen de diverse denominaties zich vermoedelijk steeds sterker gaan aandienen.
Regel 59:		Regel 59:
	organiseren van goed en goed bereikbaar onderwijs. Voor het basisonderwijs is primair de woonplaats de basis waarop schoollocaties worden georganiseerd. In het voortgezet onderwijs is de schaal meer gemeentelijk/regionaal. De scholen voor voortgezet onderwijs in Zeeland zijn omstreeks 2012 verspreid over tien gemeenten. In de gemeenten Veere, Noord-Beveland en Borsele bevinden zich geen schoollocaties voor het voortgezet onderwijs. In 2011 zijn er 17 instellingen voor voortgezet onderwijs in Zeeland met in totaal 29 schoollocaties. Dit betekent gemiddeld 723 leerlingen per vestiging. Dat ligt boven het landelijk gemiddelde van 712 leerlingen per vestiging.<ref>Ministerie Onderwijs Cultuur en Wetenschappen, [http://www.google.nl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=20&ved=0CFIQFjAJOAo&url=http%3A%2F%2Fwww.tweedekamer.nl%2Fdownloads%2Fdocument%2Findex.jsp%3Fid%3Da3d96225-8cc4-40ce-a608-24ca3096c3e9%26title%3DKerncijfers%25202006-2010%2520.pdf&ei=blxXVK3tIoPgOIz0gLAL&usg=AFQjCNFuA12sYwaH13KLPGpaUvOymelzyw&bvm=bv.78677474,d.ZWU Kerncijfers 2006-2010], p. 29.</ref>		organiseren van goed en goed bereikbaar onderwijs. Voor het basisonderwijs is primair de woonplaats de basis waarop schoollocaties worden georganiseerd. In het voortgezet onderwijs is de schaal meer gemeentelijk/regionaal. De scholen voor voortgezet onderwijs in Zeeland zijn omstreeks 2012 verspreid over tien gemeenten. In de gemeenten Veere, Noord-Beveland en Borsele bevinden zich geen schoollocaties voor het voortgezet onderwijs. In 2011 zijn er 17 instellingen voor voortgezet onderwijs in Zeeland met in totaal 29 schoollocaties. Dit betekent gemiddeld 723 leerlingen per vestiging. Dat ligt boven het landelijk gemiddelde van 712 leerlingen per vestiging.<ref>Ministerie Onderwijs Cultuur en Wetenschappen, [http://www.google.nl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=20&ved=0CFIQFjAJOAo&url=http%3A%2F%2Fwww.tweedekamer.nl%2Fdownloads%2Fdocument%2Findex.jsp%3Fid%3Da3d96225-8cc4-40ce-a608-24ca3096c3e9%26title%3DKerncijfers%25202006-2010%2520.pdf&ei=blxXVK3tIoPgOIz0gLAL&usg=AFQjCNFuA12sYwaH13KLPGpaUvOymelzyw&bvm=bv.78677474,d.ZWU Kerncijfers 2006-2010], p. 29.</ref>

	[[Bestand:Locaties voor voortgezet onderwijs (SAZ 2013, p. 59, tab. 7.4).jpg\|~~center~~\|thumb\|~~775px~~]]		[[Bestand:Locaties voor voortgezet onderwijs (SAZ 2013, p. 59, tab. 7.4).jpg\|right\|thumb\|500px]]

	Rond 2012 zijn Goes en Middelburg met afstand de gemeenten waar de meeste leerlingen van het voortgezet onderwijs naar school gaan. In Zeeuws-Vlaanderen is dat de gemeente Terneuzen. Over het algemeen zijn de leerlingenaantallen per gemeente stabiel of licht stijgend geweest na 2004. Alleen in de gemeente Sluis is een daling van het aantal leerlingen te zien geweest. Na de komst van de Isaac Beeckman Academie in 2010 in Kapelle is het aantal leerlingen in deze gemeente in 2011 gestegen naar 160.		Rond 2012 zijn Goes en Middelburg met afstand de gemeenten waar de meeste leerlingen van het voortgezet onderwijs naar school gaan. In Zeeuws-Vlaanderen is dat de gemeente Terneuzen. Over het algemeen zijn de leerlingenaantallen per gemeente stabiel of licht stijgend geweest na 2004. Alleen in de gemeente Sluis is een daling van het aantal leerlingen te zien geweest. Na de komst van de Isaac Beeckman Academie in 2010 in Kapelle is het aantal leerlingen in deze gemeente in 2011 gestegen naar 160.
Regel 74:		Regel 74:

	== Middelbaar beroepsonderwijs ==		== Middelbaar beroepsonderwijs ==
	[[Bestand:Verdeling van MBO-deelnemers over opleidingsrichtingen in Nederland 2010-2011 (Goed voortgezet, p. 42, tab. 9).jpg\|left\|thumb\|~~425px~~\|Verdeling van mbo-deelnemers over opleidingsrichtingen in Nederland 2010-2011, bron: SCOOP]]		[[Bestand:Verdeling van MBO-deelnemers over opleidingsrichtingen in Nederland 2010-2011 (Goed voortgezet, p. 42, tab. 9).jpg\|left\|thumb\|400px\|Verdeling van mbo-deelnemers over opleidingsrichtingen in Nederland 2010-2011, bron: SCOOP]]
	mbo-opleidingen in Nederland worden meestal gegeven op regionale opleidingencentra (ROC’s). Daarnaast zijn er ‘groene’ opleidingen die gegeven worden op Agrarische Opleidingscentra (AOC’s). Ook zijn er zogenaamde vakscholen (officiële term: vakinstellingen) die mbo-opleidingen verzorgen voor een enkele branche. In Zeeland is daarnaast ook een locatie van het reformatorische Hoornbeeck College (Goes), een op landelijk niveau georganiseerde mbo-instelling.		mbo-opleidingen in Nederland worden meestal gegeven op regionale opleidingencentra (ROC’s). Daarnaast zijn er ‘groene’ opleidingen die gegeven worden op Agrarische Opleidingscentra (AOC’s). Ook zijn er zogenaamde vakscholen (officiële term: vakinstellingen) die mbo-opleidingen verzorgen voor een enkele branche. In Zeeland is daarnaast ook een locatie van het reformatorische Hoornbeeck College (Goes), een op landelijk niveau georganiseerde mbo-instelling.